香港兒童日語課程
香港兒童日語課程
香港兒童日語課程
家長們要先自己想想看,日文在香港不是必修語言,點解要讓小孩學日文呢?
家長們要先自己想想看,日文在香港不是必修語言,點解要讓小孩學日文呢?
有些人會認為從小讓小孩接觸外語有助於小孩的發展,亦可以提高熟練外語的機會,但學任何東西前一定要有動機與興趣,不然學多久也沒有用。
有些人會認為從小讓小孩接觸外語有助於小孩的發展,亦可以提高熟練外語的機會,但學任何東西前一定要有動機與興趣,不然學多久也沒有用。
但對小朋友來說應該不存在後者的外在動機,因此若想讓小朋友學好日文,一定要讓他們有興趣,所以家長就扮演重要的角色,如何營造有趣的學習日文環境?如何讓小孩有興趣學日文?如果家長們只是為了未來考量,半強迫地讓小孩去學日文,如果小孩因此討厭日文的話,可能長大後都會很排斥,這樣反而造成反效果。
但對小朋友來說應該不存在後者的外在動機,因此若想讓小朋友學好日文,一定要讓他們有興趣,所以家長就扮演重要的角色,如何營造有趣的學習日文環境?如何讓小孩有興趣學日文?如果家長們只是為了未來考量,半強迫地讓小孩去學日文,如果小孩因此討厭日文的話,可能長大後都會很排斥,這樣反而造成反效果。
對小孩來說,快樂學習才是最重要的,唯有這樣小孩才會願意學下去,畢竟學語言不像是學走路、踩單車、游泳,學會一次一輩子就都會,是需要靠長期累積才能有成果。所以,要先營造出快樂的學習環境、培養小孩學日文的興趣、報名課程前不妨帶小孩親自去體驗兒童日文課程,
對小孩來說,快樂學習才是最重要的,唯有這樣小孩才會願意學下去,畢竟學語言不像是學走路、踩單車、游泳,學會一次一輩子就都會,是需要靠長期累積才能有成果。所以,要先營造出快樂的學習環境、培養小孩學日文的興趣、報名課程前不妨帶小孩親自去體驗兒童日文課程,
Kidseye的五個目標
Kidseye的五個目標
1. 少於6名學生的小團體,使每一個孩子都能在輕鬆的學習環境中得到個別關注。
1. 少於6名學生的小團體,使每一個孩子都能在輕鬆的學習環境中得到個別關注。
2. 提供培養兒童邏輯思維能力的教材,而不是簡單的聽和寫。
2. 提供培養兒童邏輯思維能力的教材,而不是簡單的聽和寫。
3. 有趣的教具,能吸引和激勵孩子們學習。
3. 有趣的教具,能吸引和激勵孩子們學習。
4. 採用對計算能力,很有效的教學訣竅。
4. 採用對計算能力,很有效的教學訣竅。
5. 由日語教育和幼兒教育專家授課。
5. 由日語教育和幼兒教育專家授課。
目標
目標
我們通過有趣的活動,如手工遊戲、手工藝和韻律遊戲,以及與朋友的互動等有趣的遊戲來增加孩子的日語詞彙量。隨著他們詞彙量的增長,他們將學會用日語閱讀和書寫。最終,孩子將有能力用文字表達心中各種想法和獲得用句子表達的能力。
我們通過有趣的活動,如手工遊戲、手工藝和韻律遊戲,以及與朋友的互動等有趣的遊戲來增加孩子的日語詞彙量。隨著他們詞彙量的增長,他們將學會用日語閱讀和書寫。最終,孩子將有能力用文字表達心中各種想法和獲得用句子表達的能力。
課程內容(以幼童為例)
課程內容(以幼童為例)
感受性遊戲
感受性遊戲
孩子們喜歡思考,思考他們所看到和聽到的東西。
孩子們喜歡思考,思考他們所看到和聽到的東西。
讀故事、聲音遊戲等。
讀故事、聲音遊戲等。
功能性遊戲
功能性遊戲
通過整個身體的運動發展手指技能、靈巧和反射能力。
通過整個身體的運動發展手指技能、靈巧和反射能力。
手部遊戲、塗色、節奏遊戲、等待指示、聯想遊戲等。
手部遊戲、塗色、節奏遊戲、等待指示、聯想遊戲等。
模仿遊戲
模仿遊戲
"模仿遊戲":通過模仿發展想像力和社會角色,例如 "裝模作樣 "和 "假裝遊戲"。
"模仿遊戲":通過模仿發展想像力和社會角色,例如 "裝模作樣 "和 "假裝遊戲"。
模仿、假裝遊戲、職業猜測遊戲、生活遊戲等。
模仿、假裝遊戲、職業猜測遊戲、生活遊戲等。
結構化的遊戲
結構化的遊戲
通過遊戲和使用教具的印刷來發展空間意識、思維能力和創造力。
通過遊戲和使用教具的印刷來發展空間意識、思維能力和創造力。
繪畫、手工、日本地理、講故事等。
繪畫、手工、日本地理、講故事等。
文字遊戲
文字遊戲
通過印刷品、教學工具和遊戲來發展詞彙量。
通過印刷品、教學工具和遊戲來發展詞彙量。
謎語、白鳥、單詞搜索、卡魯塔、問答、漢字配對等。
謎語、白鳥、單詞搜索、卡魯塔、問答、漢字配對等。
規則遊戲
規則遊戲
兒童通過有規則的遊戲學習理解規則並與同伴合作。
兒童通過有規則的遊戲學習理解規則並與同伴合作。
五子棋、紙牌遊戲等。
五子棋、紙牌遊戲等。
課程流程
課程流程
85分鐘
85分鐘
手部遊戲
手部遊戲
詞彙遊戲
詞彙遊戲
遊戲
遊戲
唱歌
唱歌
信件
信件
手工藝
手工藝
圖畫書
圖畫書