キッズアイが目指す5つの目標
キッズアイが目指す5つの目標
1.6 人以下の少人数制で子ども一人一人に目が届く落ち着いた学習環境
1.6 人以下の少人数制で子ども一人一人に目が届く落ち着いた学習環境
2.機械的な書き取りプリントではなく、子どもの論理的思考力を育てる教材
2.機械的な書き取りプリントではなく、子どもの論理的思考力を育てる教材
3.子どもの興味を引き、やる気を育てる楽しい教具
3.子どもの興味を引き、やる気を育てる楽しい教具
4.数字学習にも有効な教授法ノウハウを導入
4.数字学習にも有効な教授法ノウハウを導入
5.日本語教育・幼児教育の専門家による安心と信頼のレッスン
5.日本語教育・幼児教育の専門家による安心と信頼のレッスン
年齢別の目標
年齢別の目標
レッスンの内容
レッスンの内容
受容遊び:
受容遊び:
見たり聞いたりしたことを楽しんだり、考えたりすることを楽しみます。
見たり聞いたりしたことを楽しんだり、考えたりすることを楽しみます。
●1~3歳 読み聞かせなど
●1~3歳 読み聞かせなど
●4~5歳 音あてゲームなど
●4~5歳 音あてゲームなど
機能遊び:
機能遊び:
手先の感覚や全身の動きを通して器用さや反射力を身につけます。
手先の感覚や全身の動きを通して器用さや反射力を身につけます。
●1~3歳 手遊び、ぬりえ、リズム遊びなど
●1~3歳 手遊び、ぬりえ、リズム遊びなど
●4~5歳 指示待ちゲーム、連想ゲームなど
●4~5歳 指示待ちゲーム、連想ゲームなど
模倣遊び:
模倣遊び:
「ごっこ遊び」や「つもり遊び」など模倣を通して想像力や社会的役割を身につけます。
「ごっこ遊び」や「つもり遊び」など模倣を通して想像力や社会的役割を身につけます。
●1~3歳 ままごと、〇〇ごっこなど
●1~3歳 ままごと、〇〇ごっこなど
●4~5歳 職業あてゲーム、人生ゲームなど
●4~5歳 職業あてゲーム、人生ゲームなど
構造遊び:
構造遊び:
教具を用いた遊びやプリントを通して空間認知、思考力、創造性を身につけます。
教具を用いた遊びやプリントを通して空間認知、思考力、創造性を身につけます。
●1~3歳 お絵描き、工作など
●1~3歳 お絵描き、工作など
●4~5歳 日本の地理問題、お話作りなど
●4~5歳 日本の地理問題、お話作りなど
言葉遊び:
言葉遊び:
プリントや教具、ゲームを通して語彙力を身につけます。
プリントや教具、ゲームを通して語彙力を身につけます。
●1~3歳 なぞなぞ、しりとり、反対ことば探しなど
●1~3歳 なぞなぞ、しりとり、反対ことば探しなど
●4~5歳 カルタ、クイズ作り、漢字マッチングなど
●4~5歳 カルタ、クイズ作り、漢字マッチングなど
ルール遊び:
ルール遊び:
ルールのある遊びを通して決まりを理解し、仲間との協調性を身につけます。
ルールのある遊びを通して決まりを理解し、仲間との協調性を身につけます。
●1~3歳 すごろくなど
●1~3歳 すごろくなど
●4~5歳 カードゲームなど
●4~5歳 カードゲームなど
レッスンの
レッスンの
流れ55分
流れ55分
手遊び
手遊び
語彙遊び
語彙遊び
ゲーム
ゲーム
歌
歌
文字
文字
工作
工作
絵本
絵本